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双体系赴山西交换学习系列报道二

  • 发布时间:2015-05-31 15:28:23
  • 发布人:小双

魅力山西•学与思

行千里路胜读万卷书,古人诚不欺我也。在山西农业大学信息学院双体系卓越人才教育基地的所学所感,并不辜负我们从重庆到山西的千里跋涉。别样的山水,别样的风情,别样的学习方式,各领风骚。

山西农业大学信息学院双体系卓越人才教育基地拥有浓厚的学习氛围,同事们很快融入到这种环境中,与山西的同事们一同愉快的学习。

   

赴山西交换生学习情况 

当然,不同的部门也有不同的学习模式。Fire一部的技术老师刘老师强调课堂纪律,让一部同事们养成了严谨的学习习惯。V587二部的技术老师陈老师则比较重视同事们课上的学习,安排课堂作业,当堂解决技术问题。憬湛三部做了一面任务进度墙,每个项目小组将项目任务分为未完成、正在完成、已完成和有待改进四大板块,每天只需要查看贴在不同板块里的贴纸就能清楚的知道当天需要完成的任务。任务进度墙不仅能提醒同事们每天的任务类型,而且当同事们看到其他小组完成任务较快时,会在心中形成无形的压力,从而达到督促同事们完成项目的;除此外,当同事们看到已完成任务栏里的贴纸增加时,会有一种自豪感油然而生。

    

山西双体系憬湛三部任务墙 

本次学习交流的意义在于“取彼之长,补己之短”,通过交流学习的方式,获得双赢。本周三,来自重庆邮电大学移通学院双体系卓越人才教育基地高级职场能力咨询师王欣老师就为山西的小伙伴上了一堂《职场关键能力宝典》公开课。从“想要成功,必先清空”、“懂规矩,讲礼仪”、“积极主动完成任务”三个方面告诉我们:什么才是不简单,就是把简单的是每天都做到最好就是不简单,什么是不容易,就是把容易的事认真做到最好就是不容易。

山西的小伙伴们都非常喜欢王欣老师的公开课,并且纷纷表示,听君一席话胜读十年书。

    

王欣老师公开课 

“我与软件有个约会”主题论坛活动作为双体系常规教学活动,一直以来都是备受关注的。在山西双体系也不例外。无论是仙侠风情的“憬湛论剑”,还是火力大开的“上海滩”都让我们眼前一亮。无论是层出不穷的高新科技产品,还是平平淡淡才是真的大众软件,都让我们受益匪浅。从“3D世界虚拟机”到“CS扫描全王”无一不让我们感慨世界之大,IT之美。

    

山西双体系“软件约会”之“憬湛论剑”

 

部分赴山西交换学员感悟:

来到山西双体系已经有一周的时间,感触很多,见识更广,从风土人情,到特色建筑,从语言交流,到学习生活。总的来说,这里的学习课程和我们重庆双体系差不多,老师上课也很风趣。

上课时,老师都鼓励我们提问题,有什么问题,你提出来,老师都会很热心的帮你弄明白,如果还是不懂,老师都会换一种方式告诉你。老师都会帮你弄懂之后才继续上课。总之,来到这边我感到很快乐,开始阶段的不适应一定是有的,可是这不正是我来这边学会成长的目的之一吗!学校能够提供这样的机会,我也绝不辜负学校对我们的关心与期望!

                                                        ——冯杰

山西双体系的学习氛围是非常好的,课堂纪律也是很好,大家都能跟上老师的步伐。如果有人跟不上,老师便会停下来,并且随时代码共享,随时把不懂的问题多讲几遍。这样学习的效果很好。

这边完成项目是两个人完成。俗话说人多做事会乱,小组为单位六个人完成项目会导致很多问题:分工问题,安排问题,各种小问题不断,而且会出现整个组只有一个人做的局面,导致学习的效率不高。所以人越少的学习效率会越高。

这边学到最重要的应该是项目的规范性。无论是命名还是代码。都做得很规范。命名都是统一的,提高了代码的重复利用率。还学会了项目制作的流程。以前是想到哪做到哪,而现在更加清楚了流程。

                                                          ——刘义彬

来到山西交换已经有一周的时间了,这里小伙伴的热情让我们12个人没有一点离开家的感觉,相反倒是像回到了家一样。

在这一周里,我们看到了很多也学到了很多。这里美好的一切都值得我们用心去发现与学习。在学习上,憬湛三部在项目进度上有着自己的进度表,每时每刻都可以看到自己项目与别人项目的进度。这是值得我们去学习的。

在这一周的时间里,我们发现山西小伙伴们在于学习上的认真精神让我们佩服。在这里,在山西农业大学信息学院,我们每一个人都在进步,我们每一个人都在学习。

                                                      ——彭文平

时间转瞬即逝我们来到山西双体系学习交流也已经有一个星期了,这一个星期的学习让我感触颇深,别样的学习氛围和教学方式让我获益匪浅。

在授课方式上重庆双体系的老师更加注重学生的动手能力和想象力,而山西双体系的老师会带着我们一步一步的完成项目,这样有助于基础知识比较薄弱的同事也能跟上老师的节奏顺利的完成项目。在学习氛围上重庆双体系的同事们注重团队合作在一个愉快的环境中学习,而山西双体系这边的同事们更加注重个人能力的展现独立的完成任务。

无论是重庆还是山西双体系都各有优势都有值得我们学习和借鉴的地方,让我们在青春的时光里共同进步。

                                                       ——张康

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